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郑州儿童早教,郑州儿童早教服务 |
会员级别:★ |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/01/27 |
| 地址:郑州儿童早教,郑州儿童早教服务信息汇总,尽在全国分类网 |
有效日期:07/05/27 |
| 电话:郑州儿童早教,郑州儿童早教服务信息汇总,尽在全国分类网 |
地区:金水区 |
| 服务内容:郑州儿童早教,郑州儿童早教服务信息汇总,尽在全国分类网 |
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儿童教育讲座 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/10/21 |
| 地址: |
有效日期:07/10/21 |
| 电话:0371-61820220 |
地区:没填 |
| 服务内容:有在儿童教育方面困惑的，或者有较好经验者请报名参加儿童教育讲座。专家指教，现场解答疑问。
报名电话：0371-61820220 |
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郑州情境互动式幼儿数学兴趣班 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/09/20 |
| 地址:郑州农业路与文化路交叉口金国商厦11楼 |
有效日期:07/09/20 |
| 电话:0371—66686081 63825067 |
地区:金水区 |
| 服务内容:郑州情境互动式幼儿数学兴趣班
——智灵童 幼儿教育专家
情境数学（小小班、小班、中班、大班、学前班）
儿童必备的十种数学能力（量、算、类、集、时、空、对、序、抽象、解决），
您的孩子拥有吗？
情境数学，让孩子思维敏捷，为小、初、高的数学学习扫除障碍！
国家“十一五”课题强烈推荐
海峡两岸专家十年精心研究成果
最新、最强、最前沿的数学教学法
依据孩子认知特点进行形象化教学，使孩子在动手操作以及趣味游戏中走进数学王国。内容同时涉及社会、自然和科学知识，寓教于乐，全面构建数学概念。课程讲授深入小学数学领域，使幼、小衔接更自然。培养数学思维能力，开发儿童智能，让孩子轻松迈进数学殿堂。
玩出数学兴趣 玩出数学概念 玩出数学思维
一、课程目的：
A：激发孩子学习数学的兴趣
B：培养孩子的数学思维能力
C：能动地构建数学概念
D：全面拓展思维结构
全面培养孩子——观察力、注意力→动手操作能力→逻辑思维能力→语言表达能力→自信与成就
二、课程内容：
情境数学将学前幼儿应掌握的内容归纳为50个知识点，并系统划分为数、量、图形与空间、逻辑与关系4大领域，以游戏的形式承上启下进行安排。在全面系统的知识结构中发展幼儿思维能力。
三、课程安排：
一期18次课，每周上课1次，每次1小时。
四、课程特点：
（一） “情境数学”让孩子的思维动起来
“动”是“情境数学”的一大特点。孩子的手在动，脑在动，看似在玩，但玩中有目的、有要求、有主题、有规则。孩子在互问互答、自问自答、反复操作中，使思维得到升华。
（二） “情境数学”成功搭建幼儿园与小学之间的桥梁
不少家长反映“小学的入学测试题太难了，孩子不会做”。其实孩子不是不会，而是根本没有见过这种题型。情境数学将学前幼儿应掌握的内容系统归纳了50个知识点，为小学学习奠定基础。
（三）趣味化的教学模式激发学习兴趣
寓教于乐是孩子最易接受、最乐于参与的学习模式。“情境数学”课看上去像美工课，在圈圈画画、剪剪贴贴的过程中自然地亲近了数学。将自己融入了数学王国之中，不再认为数学是枯燥无味的数字而恐惧。没有了压力，学习当然变轻松！
家长感言：
我的孩子在上了第一堂课就对我说：“妈妈，我特别喜欢这堂课，我要一直学下去！”。
——强强妈妈
“我的孩子去年上了动动数学班以后，不但考上了重点小学，而且我发现他在学习数学时轻松自如，在班级里脱颖而出。”
——航航爸爸
“我是一名幼教高级教师，我为女儿选择了情境数学班。因为在同类数学班中，它是我见过的教学方法最新颖、最独到的。而且教材知识点非常的系统、全面，特别适合即将上小学的孩子们。”
——丁娜老师
情景数学 玩中学!
智灵童 幼儿教育专家
幼儿情境数学班（大班、中班、小班）
亲子启蒙教育班
感统潜能开发训练
右脑潜能开发训练
奥尔夫音乐班
快乐日托班
郑州市智灵童儿童潜能开发早教中心
咨询电话：0371—66686081 63825067
地址：郑州农业路与文化路交叉口金国商厦11楼
招商/加盟/师资培训：0371—66686081 68776358 |
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郑州情景互动式幼儿数学教育班—智灵童 幼儿教育专家 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/08/29 |
| 地址:郑州农业路与文化路交叉口 金国商厦11楼 |
有效日期:07/08/29 |
| 电话:0371-66686081 63825067 |
地区:金水区 |
| 服务内容:郑州情景互动式幼儿数学教育班
——智灵童 幼儿教育专家
数学为一切科学的基础！！！3岁—7岁为孩子的数学敏感期，孩子对数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等发生了极大兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这个时期是儿童由具体数学经验到抽象数学概念形成的时期，它对儿童终生的数学能力有着至关重要影响。通过帮助孩子培养敏锐的观察力、逻辑思考能力和抽象思考能力、想象力、判断力、分析能力等，为孩子入学后特别是三年级后的数学学习打下坚实的基础。通过精心设计的数学环境，人手一套教材教具和专业老师的引导，把深奥的东西简单化、图形化、实物化。由难变易，由繁变简，真正提高孩子的兴趣，帮助孩子度过数学领域的难关。通过培养孩子有序的个性、手眼的协调、秩序感、专注力、独立性、主动学习、合作精神，建立智慧和完美的人格。招生年龄:3岁----7岁，分小班、中班、大班
情景互动式幼儿数学教育的内容
一、 分类
二、 对初步集合的感知
三、 解决问题
四、 排序
五、 量
六、 加减运算
七、 图形与空间
八、 感知与认识时
情景式数学教育课程特点
情景互动式幼儿数学教育课程，是一种开放式得以发展儿童思维能力以及培养幼儿数学学习习惯为宗旨的课程，课程遵循儿童学习是在活动与操作过程中实现的这一规律，因此，课程具有以下几个方面的特点：
◆体现新的教育理念，尊重儿童心理能力的发展水平。
◆课程配套安全，能够满足教师与幼儿的互动式活动。教师可以利用教具、情景、挂图于幼儿实现互动；幼儿可以自己操作学习材料，在探索与尝试中体现数学的内在含义，发现数量之间的关系；有教师指导用书，帮助教师理解教材，指导教师进行活动。为诱饵提供了更多的可与教师、与同伴以及与材料相互作用的机会。
◆课程内容在不同阶段是以不同的方式和不同的难度重复出现的，是幼儿的数学经验在学习过程中逐步得到强化和巩固。它改变了以往一个内容学习过了就不再出现的问题。
◆强调幼儿在数学活动过程中思维能力的培养，给幼儿多角度，多层次的解决问题的机会。
◆尽可能以问题情景的形式为幼儿创设发现数量关系、理解数量关系的机会。
◆不是以纸面活动为主，而强调在操作与探索中发现幼儿思维能力。
◆提供丰富的活动材料，使幼儿对材料或活动进行选择，从而使幼儿在选择各种各样的材料中体会并获得有关书的概念。
◆课程遵循幼儿数学能力发展规律，循序渐进地培养幼儿思维与解决问题的能力。
◆ 课程中有几个动物形象贯穿于情景主题中，既可以引起幼儿的兴趣，又能够帮助幼儿在操作中提高幼儿对数学问题的理解水平。
情景互动式幼儿数学教育的目标
早期儿童早期教育的一项重要内容。了解早期儿童的数学教育目标，是开展早期儿童数学教育的一个基本前提。首先我们知道，早期儿童数学概念的获得与数学学习过程与小小学乃至中学、成人是截然不同的。因此，它的数学教育目标也是完全不同的，早期儿童数学教育更多是属于数前学习准备阶段，或是数概念建立的准备阶段。这种既有学习目标上的不同，也有学习内容与形式上的不同，所以，不能简单地将小学阶段的数学教育内容与教育方式搬到幼儿阶段。
其次，早期儿童数学教育无论是怎样的模式和怎样的理论，都应体现尊重、符合儿童身心发展特点与发展需要的原则。因此，早期儿童数学教育的目标也应从尊重幼儿的理解、思维发展特点与发展水平出发。“幼儿的数学学习就像他们其他方面的学习一样，强烈的反映了其成长过程中的年龄特征。”
情景式数学教育的目的在于为早期儿童数学创设教学探索的情境，让幼儿在与他人和材料的互动过程中思维和学习。其目的主要在于“让幼小儿童从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要与有趣”。因而，早期儿童的数学教育更是一个数学学习的准备教育。具体说来，早期儿童的数学教育目标体现在如下几个方面：
（一）通过与周围环境、日常生活和有计划的数学活动有效互动，让幼儿感受事物的数量关系并体验数学的有趣和获得良好的认知习惯。
1、培养幼儿对数学现象及数学活动的兴趣。
培养幼儿对生活中的数学现象感兴趣，是早期儿童数学教育的首要目标。兴趣是一个人认识事物的动力，也是幼儿建立数概念和进行积极思维活动，探究问题、解决问题的动力。引导幼儿享受数学的乐趣正是我们早期儿童数学教育的最重要的目标之一。数学本身有许多游戏性和给人以创造空间的内在性。这种神秘的特性，给人一探究的冲动。因此，早期教育的目标更在于帮助幼儿发现数学中的游戏性与享受其中创造与游戏的乐趣。无论儿童在数学游戏探究种兴趣持续的时间有多长，他们都为幼儿提供了探索与学习的动机。这些不仅促使儿童成为某一方面的玩乐高手，还可以支持儿童在其他领域的发展。（[英国]纳特•布朗）
培养幼儿对数学的兴趣，要满足以下几个条件：
◆学习内容极难易程度要符合幼儿的认知发展水平；
◆提供的内容、形式与活动能引起幼儿的积极思维和探索热情；
◆可供幼儿进行操作与探索的多种多样的直观情境、玩具材料；
◆与幼儿日常生活经验联系密切，并能在日常生活中简单运用和处理问题；
◆保护鼓励幼儿对数学现象、数学问题的探究热情和兴趣；
◆对幼儿的问题要积极做出回应，鼓励幼儿的积极思维。
2、培养幼儿爱动脑、积极探究问题的良好习惯。
良好的认知习惯也是幼儿早期数学教育中需要关注的一种学习品质的培养。良好的习惯是从小培养形成的。数学是一门抽象性的很强的学科，即使在日程生活经验和情境活动中，也需要幼儿有抛开现象感受最简单的本质的抽象能力。这种初步的抽象能力就是幼儿的思维能力，这种能力的培养是需要在日常生活中和有关的情景活动中潜移默化地培养的，这种潜移默化就是一种良好认知习惯的养成，一种积极动脑、积极思考的品质的养成。
一个孩子养成爱动脑、爱探究的习惯比学习到这种或那种知识更为重要。因为，有了这样的习惯于品质，他就有掌握了“捕鱼的方法”，而不是仅仅获得了几条鱼。
（二）帮助早期儿童获得初步的数学概念、常见量以及各种事物的形状特征、空间形式和时间等经验。
1、帮助幼儿初步理解日常生活中的数量现象，构建初步的数概念，认识理解10以内的数，并通过实际生活情景理解数的实际意义，会在实际生活中运用简单方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
2、引导幼儿感知和体验周围生活环境中各种形状特征及其相互的空间关系。
3、获得简单的数学能力与技能，如对应、比较等能力，从而促进幼儿解决问题能力的提高与发展。
（三）促进幼儿思维能力的发展，培养幼儿初步解决问题的能力。
发展幼儿的思维能力是幼儿数学教育的一个核心目标。数是从我们生活的实际事物中抽象出来的。人们对数的抽象过程也就是人们的思维过程。因此，数学是一个动态的过程，是一个“思维的实验过程”，使人对事物的抽象概括过程。在数学研究的过程中，数学对象的丰富、生动且富于变化的一面才能以充分展示。波利亚（G.Poliva,1888～1985年）认为，“数学有两个侧面，他是欧几里德式的严谨科学，但在创造过程中的数学看来却像是一门实验性的归纳科学。”弗赖登塔尔说，“数学是一种相当特殊的活动，这种观点是区别于数学作为印在书上和铭记在脑子里的东西的。”对很多人来说，他们是把数学当成一种工具，他们不能没有数学是因为他们需要应用数学来解决问题。
数学教育是发展幼儿思维能力的重要而有效的途径之一。这是因为，在心理结构与数学的逻辑性上二者是一致的，也就是由数学本身的抽象性与逻辑性所决定的。幼儿在初步的数学活动中，其思维能力得到了极大的发展。无论其形象思维能力，还是推理、判断等抽象能力等都得到积极的发展。因此，从某种意义上讲，早期儿童数学教育的重要目标之一，就是发展儿童的思维能力，从而在实际生活中提高其解决问题的能力。
（四）培养幼儿数学活动的创造素质，即通过解决日常生活、实际情境的问题，发展提出问题和解决问题的能力，培养幼儿初步的创造性数学活动的能力，从而形成独立思考、坚定、执着，求真和自信的意志品格。
（五）培养幼儿对数学的积极态度，提高幼儿对数学活动的主动性和积极性。
积极的态度和主动的学习是幼儿认知结构重新构建并获得发展的必要条件。心理学家认为，早期儿童与数学概念以及有关的逻辑概念相关的经验都必须建立在物体操作的主动性经验的基础上，幼儿直接与环境接触获得的经验是幼儿个体思维发展的关键。有了大量的操作与感知经验的过程，并不等于儿童就能够获得普遍意义上的数概念与数学经验。那么，儿童是否以同样的带有普遍性的方式来建构数理逻辑知识？这就取决于幼儿对这些情景与现象的积极态度。如果我们注重培养幼儿对事物、对数学现象的积极探求态度，主动学习的心理，那幼儿就会积极关注并思考问题，从而真正体现出皮亚杰所说的，儿童在学习中是一个积极主动的建构者。
智灵童 幼儿教育专家
幼儿情境数学班（大班、中班、小班）
亲子启蒙教育班
感统潜能开发训练
右脑潜能开发训练
奥尔夫音乐班
快乐日托班
地址：郑州农业路与文化路交叉口 金国商厦11楼
电话：0371-66686081 63825067 |
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帮您选择最优秀的幼儿园 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/08/07 |
| 地址:郑东新区金水东路与黄河东路交汇阿卡迪亚社区 |
有效日期:07/08/07 |
| 电话:67851111 |
地区:没填 |
| 服务内容:郑东新区海文实验幼儿园阿卡迪亚分园,立足于孩子一生的发展,为孩子一生的发展奠定良好的基础.以语言为特色,拥有专职的外教;重视孩子动手能力的培养,让孩子在体验\探究\合作中自然习得.让孩子健康\快乐的成长. |
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亲子教育、感统课堂器材，玩具转让（急） |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/07/19 |
| 地址: |
有效日期:07/07/29 |
| 电话:15936265585 |
地区:金水区 |
| 服务内容:本人开过一段亲子园，现因某种原因不做了，想把亲子教育这套东西低价转让。包括幼儿床、课桌椅、蹦蹦床、玩具、玩具柜、A型架、滑梯等。 |
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郑州市智灵童儿童潜能开发早教中心——早期教育专家 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/07/05 |
| 地址:郑州市农业路与文化路交叉口金国商厦11楼 |
有效日期:07/07/05 |
| 电话:0371-66686081 63825067 |
地区:金水区 |
| 服务内容:郑州市智灵童儿童潜能开发早教中心
0—10岁儿童大脑潜能开发专业训练
智慧宝宝 全能妈妈
智灵童 早期教育专家
智灵童教育连锁机构总部
河南省早期教育示范基地
郑州市智慧父母家庭教育指导服务中心
2005年度中原百姓信赖的优秀教育机构
2006年度河南电视台推荐优秀诚信办学单位
教育部科学教育重点课题“0—6岁婴幼儿潜能开发研究” 课题成果推广中心
郑州智灵童是专业从事0—10岁儿童大脑潜能开发的早期教育培训机构。采用世界先进的前沿教育——感觉统合教育、七田真超级右脑开发教育、哈佛多元智能教育、奥尔夫音乐教育等理念，促使儿童在学习、思维、情感、运动、音乐领悟等方面卓越发展，有效开发儿童大脑潜能，让每一个孩子开启掌握未来的多元智能。
智灵童的六大优势：
◆河南最权威、最专业、最强师资阵容
◇河南规模最大、口碑最好、最具影响力品牌
◆最专业的智能测评系统，为孩子的全脑发展提供科学依据
◇智商情商的全脑教育，让孩子所向披靡
◆幼教专家长期跟踪服务，提供个性化教育指导支持
◇“智慧父母学堂”塑造完美父母，打造和谐家庭教育
郑州智灵童潜能开发早教中心课程表
感受成功 体验快乐
==多报 多优惠==
亲子启蒙班:
聪明豆：A班7-9 个月 B班10-12个月 C班13-15个月
智慧树：A班16-18个月 B班19-21个月 C班22-24个月
超级果：A班25-28个月 B班29-32个月 C班33-36个月
根据宝宝在运动锻炼、语言能力、情绪发展、音乐熏陶、操作能力五大领域发展需要，综合美国爱尔斯博士感觉统合潜能训练、奥尔夫音乐、哈佛多元智能理念，针对宝宝每个月龄段的敏感期精心设计分段式课程，将宝宝的智商和情商并重全面开发宝宝潜能。帮助7-36个月的宝宝学会并掌握基本的生活技能技巧，建立初步的秩序感和专注力，培养其合作力、领导力、观察力、表现力、沟通能力、动手能力和社会交往能力；同时让家长学会尊重和观察宝宝，了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求。
感统潜能班 :
阶段一（2.5-3岁） 阶段二（3-6岁） 阶段三（6-10岁）
激活大脑学习潜能，实现全脑开发，促进孩子注意力、记忆力、学习能力、自信心、语言表达、情绪情感、人际交往、企化运动等能力素质全方位卓越发展，使得孩子情商智商卓越超群。在快乐的游戏运动中，对孩子进行有效的潜能开发和行为矫正（注意力不集中、好动、不爱学习、拖拉、胆小、脾气暴躁等）。让孩子玩出潜能，玩出智慧，听课效率更高，学习更轻松。
右脑开发班 :
初级班（3-7岁） 高级班（4-10岁）
采用最新右脑开发科学理念，运用音乐、卡片、游戏、图像、色彩、爱心、信心等七种武器，通过视觉影像训练、思维影像训练、观察训练、记忆训练等四种训练，激活右脑细胞，打通孩子的脑映像，充分调动孩子学习潜能，迅速有效地提高孩子的记忆能力、创造思维能力、形象思维能力、超强想象力、语言表达能力、开阔的视野……训练效果显著。
奥尔夫音乐班：
采用德国奥尔夫音乐教育理念，中国音协奥尔夫专业委员会常务理事陈淑宜老师编写课程，针对2岁半到6岁婴幼儿身心发展特点，融合语言（儿歌、诗词、童谣、节奏、朗诵等）、音乐游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，在轻松愉快的气氛中，使孩子潜移默化地掌握音乐的节奏，发现音乐与艺术的奥妙，从而增强对音乐的感知能力和兴趣。授课老师多次参加奥尔夫音乐组织的培训，开课几年来得到一致好评。
通过学习奥尔夫音乐，我们的孩子可以得到的：
1、 激发孩子对音乐的兴趣和爱好，挖掘音乐才能，培养音乐素质和能力，为步入音乐学习奠定基础。
2、 发挥音乐教育的整体功能，使孩子的音乐智能得到提升的同时，促进孩子的身心和谐发展和加速智能成长。
3、 给家长提供更多的音乐教材和指导方式，与孩子共同分享音乐的乐趣。
暑期日托班（3-7岁）限时招生
平时日托班（1.5-3岁）
幼教专家亲自指导，配备优秀潜能开发老师，设置完美课程，让孩子度过一个充实、快乐、进步的暑假。（暑期班限30人，6月底之前缴费报名）
郑州智灵童儿童潜能开发早教中心
地点：郑州市农业路与文化路交叉口金国商厦11楼
电话：0371-66686081 63825067
招聘、师资培训、加盟热线: 0371—66686081 68776358 |
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郑州智灵童儿童潜能开发早教中心课程表 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/07/05 |
| 地址:郑州市农业路与文化路交叉口金国商厦11楼 |
有效日期:07/07/05 |
| 电话:0371-66686081 63825067 |
地区:金水区 |
| 服务内容:郑州智灵童儿童潜能开发早教中心课程表
感受成功 体验快乐
==多报 多优惠==
亲子启蒙班:
聪明豆：A班7-9 个月 B班10-12个月 C班13-15个月
智慧树：A班16-18个月 B班19-21个月 C班22-24个月
超级果：A班25-28个月 B班29-32个月 C班33-36个月
根据宝宝在运动锻炼、语言能力、情绪发展、音乐熏陶、操作能力五大领域发展需要，综合美国爱尔斯博士感觉统合潜能训练、奥尔夫音乐、哈佛多元智能理念，针对宝宝每个月龄段的敏感期精心设计分段式课程，将宝宝的智商和情商并重全面开发宝宝潜能。帮助7-36个月的宝宝学会并掌握基本的生活技能技巧，建立初步的秩序感和专注力，培养其合作力、领导力、观察力、表现力、沟通能力、动手能力和社会交往能力；同时让家长学会尊重和观察宝宝，了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求。
感统潜能班 :
阶段一（2.5-3岁） 阶段二（3-6岁） 阶段三（6-10岁）
激活大脑学习潜能，实现全脑开发，促进孩子注意力、记忆力、学习能力、自信心、语言表达、情绪情感、人际交往、企化运动等能力素质全方位卓越发展，使得孩子情商智商卓越超群。在快乐的游戏运动中，对孩子进行有效的潜能开发和行为矫正（注意力不集中、好动、不爱学习、拖拉、胆小、脾气暴躁等）。让孩子玩出潜能，玩出智慧，听课效率更高，学习更轻松。
右脑开发班 :
初级班（3-7岁） 高级班（4-10岁）
采用最新右脑开发科学理念，运用音乐、卡片、游戏、图像、色彩、爱心、信心等七种武器，通过视觉影像训练、思维影像训练、观察训练、记忆训练等四种训练，激活右脑细胞，打通孩子的脑映像，充分调动孩子学习潜能，迅速有效地提高孩子的记忆能力、创造思维能力、形象思维能力、超强想象力、语言表达能力、开阔的视野……训练效果显著。
奥尔夫音乐班：
采用德国奥尔夫音乐教育理念，中国音协奥尔夫专业委员会常务理事陈淑宜老师编写课程，针对2岁半到6岁婴幼儿身心发展特点，融合语言（儿歌、诗词、童谣、节奏、朗诵等）、音乐游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，在轻松愉快的气氛中，使孩子潜移默化地掌握音乐的节奏，发现音乐与艺术的奥妙，从而增强对音乐的感知能力和兴趣。授课老师多次参加奥尔夫音乐组织的培训，开课几年来得到一致好评。
通过学习奥尔夫音乐，我们的孩子可以得到的：
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3、 给家长提供更多的音乐教材和指导方式，与孩子共同分享音乐的乐趣。
暑期日托班（3-7岁）限时招生
平时日托班（1.5-3岁）
幼教专家亲自指导，配备优秀潜能开发老师，设置完美课程，让孩子度过一个充实、快乐、进步的暑假。（暑期班限30人，6月底之前缴费报名）
郑州智灵童儿童潜能开发早教中心
地点：郑州市农业路与文化路交叉口金国商厦11楼
电话：0371-66686081 63825067
招聘、师资培训、加盟热线: 0371—66686081 68776358 |
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郑州智灵童儿童大脑潜能开发早教中心 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/07/05 |
| 地址:郑州市农业路与文化路交叉口金国商厦11楼 |
有效日期:07/07/05 |
| 电话:0371-66686081 63825067 |
地区:金水区 |
| 服务内容:郑州智灵童是专业从事0—10岁儿童大脑潜能开发的早期教育培训机构。采用世界先进的前沿教育——感觉统合教育、七田真超级右脑开发教育、哈佛多元智能教育、奥尔夫音乐教育等理念，促使儿童在学习、思维、情感、运动、音乐领悟等方面卓越发展，有效开发儿童大脑潜能，让每一个孩子开启掌握未来的多元智能。
智灵童的六大优势：
◆河南最权威、最专业、最强师资阵容
◇河南规模最大、口碑最好、最具影响力品牌
◆最专业的智能测评系统，为孩子的全脑发展提供科学依据
◇智商情商的全脑教育，让孩子所向披靡
◆幼教专家长期跟踪服务，提供个性化教育指导支持
◇“智慧父母学堂”塑造完美父母，打造和谐家庭教育
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招聘、师资培训、加盟热线: 0371—66686081 68776358 |
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郑州亲子－－天线宝宝教育中心欢迎您 |
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| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/06/01 |
| 地址:地址:郑州市文化路丰产路东河南省社科院西塔7G |
有效日期:07/06/01 |
| 电话:13592661980 |
地区:金水区 |
| 服务内容:天线宝宝感统智能教育中心（儿童教育网：http//www.etjyw.com）
以北师大和华中科技大学为技术依托，通过数理思维结合动作、行为、心理、情商训练致力于儿童基本学习能力的培养，全面提升孩子的学习能力!
我部自备三星级多媒体全景互动学习潜能开发中心，有咱河南最专业的指导教师、最先进的感觉统合设施、最完善的的专家测评系统，条件优越，学员训练效果显著，给家庭长期跟踪指导！
为庆祝第十四家加盟店开业，本中心优惠大行动进行中。。。。。。可打电话申领200元代金券
专业化测评中心：感统智能测评、学习适应性测评、情绪情感测评、智力测评、学习能力各项指标测评
学习能力提升班：
儿童学习能力的发展由感觉运动能力、视听知觉能力所决定，它直接表现为孩子的听、说、读、写、算等方面。测评学习能力：对儿童的注意力，记忆力，观察力，逻辑思维能力进行详细测评，同时兼顾阅读、拼写、数学学习、推理以及社会适应性等能力进行测评，以此了解孩子的学习能力状况。制订训练方案：根据测评结果有针对性的制订个别化训练方案。学习能力训练：对儿童的学习能力（知觉动作综合能力、理解与记忆能力、学习计划与控制能力、学习操作能力）和感觉统合能力（触觉刺激训练、前庭刺激训练、本体感觉刺激训练）。招生年龄:3岁----14岁 个别化方案四人小班
注意力强化班
联合国教科文组织认定，儿童的注意力水平的高低，是导致学习差异的主要原因。从小进行注意力专业训练，会使你的孩子注意力的5大品质得到全面的提升——* 注意力高度集中，轻松理解、掌握课堂内容* 注意的范围广泛，不丢、不拉、不错，全面完成学习任务* 注意的分配能力超强，听、说、读、写、算样样优秀* 注意的主动转移能力超强，合作、配合、创新意识浓厚* 耳、眼、口、手高度协调一致，身体、心理全面良性发展抓住注意力，能够迅速地提高儿童的学习成绩！抓住注意力，能够逐步提高儿童的逻辑思维能力！抓住注意力，您将不用再为孩子的学习而担忧！
招生年龄:3岁----14岁 个别化方案四人小班
感统智能提升班：
著名儿童心理学家皮亚杰说，孩子的心理活动分为三个阶段，即：认知、调节与交往。而这些的基础便是孩子具有良好的感觉统合能力。所以说感觉统合能力是孩子能力发展的基石，感觉是一切学习的基础，任何幼儿都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自动自发的学习效果。儿童的感觉统合功能是在发展的，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，即身体双侧的协调、眼手协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性的活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力加强，自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。 “天线宝宝”儿童感统专业训练活动是通过多彩多趣的专业训练活动调动孩子对目标物学习的兴趣，在玩乐中通过本系统的数十种训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展，促进孩子的全面感觉统合。
招生年龄:1岁----14岁 个别化方案结合一对一训练
蒙氏数理逻辑班
数学为一切科学的基础！！！3岁—7岁为孩子的数学敏感期，孩子对数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等发生了极大兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这个时期是儿童由具体数学经验到抽象数学概念形成的时期，它对儿童终生的数学能力有着至关重要影响。通过帮助孩子培养敏锐的观察力、逻辑思考能力和抽象思考能力、想象力、判断力、分析能力等，为孩子入学后特别是三年级后的数学学习打下坚实的基础。通过精心设计的数学环境，人手一套教具和专业老师的引导，把深奥的东西简单化、图形化、实物化。由难变易，由繁变简，真正提高孩子的兴趣，帮助孩子度过数学领域的难关。通过培养孩子有序的个性、手眼的协调、秩序感、专注力、独立性、主动学习、合作精神，建立智慧和完美的人格。
招生年龄:3岁----7岁 个别化方案六人小班
感统亲子班：
陈鹤琴先生说：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。” “我们应创设给小孩子刺激的环境。”我们在运用专门的感觉统合器材对幼儿进行有关的训练活动时，创设一个让幼儿愉快，而且更愿意参与的游戏气氛，让他们在生动的情境中获得更多的收益，激发幼儿活动兴趣，改善前庭、触觉、本体、平衡等功能，促进幼儿身心协调发展和注意的稳定性、持久性的提高，为将来的学习打好基础。
教学模式：个别化方案结合六人小班（情节趣味化、语言游戏化、器材形象化、动作儿歌化）
招生年龄:6个月----36个月 个别化方案六人小班
多元智能亲子班：
杰出的日本儿童教育家木村久一研究发现：如果孩子生下来就在理想的教育条件下培养，儿童可以发展自己智力的100％，但是，如果从5岁开始才进行教育，就算是理想的教育，儿童也只能发展自己智力的80％；若是10岁才开始，则只能发展60％。美国著名教育家本杰明·卢布姆则指出：一个人17岁之前的智力，大约一半是4岁之前完成的，30％完成于4至8岁之间，只有20％在余下的9年内完成。著名教育家井深大更说教育孩子的最好时机是无限接近于零的时候。由此可见，早教对一个孩子的发展产生着极其重要的影响。1. 0岁--3岁是大脑发育的黄金期，及时给予孩子丰富的感官刺激，引导孩子自主学习； 2．增加孩子社会交往机会，学会社交礼仪，学会与同伴交往，大力提高其社会交往能力；3．提高家长的科学育儿水平，解除家长的育儿困惑与烦恼；4．增进亲子感情，有效建立起亲密和谐的亲子关系；5．通过形式多样、内容丰富的亲子活动，让孩子在语言智能、数理－逻辑智能 、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察者智能等方面得到全面均衡的发展与提高。
招生年龄:6个月----36个月 个别化方案六人小班
小托班：
不一样的宝宝玩具；不一样的观察角度，用同样的爱子之心；用同样的无私奉献；用对孩子的真诚呵护，邀请宝宝参加小海龟白托班，感受在这里的快乐时光，使宝宝在同龄伙伴中愉快成长。 适合年龄： 18个月---48个月幼儿 授课时间： 周 1 ～周 5 上午 8 ： 30 ～ 下午5：30 个别化方案10人小班
电话:63838998 63938088 13303868420 13303848420 13592661980 |
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加盟连锁的儿童培训学校或房子 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/03/28 |
| 地址: |
有效日期:07/06/26 |
| 电话:13343712555 |
地区:二七区 |
| 服务内容:因家中有事,现转让位于二七区加盟连锁的儿童潜能培训学校,也可以转让房子,位置好,装修豪华,有意者请与本人联系.电话:13343712555 |
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郑州智灵童 早期教育专家 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/03/19 |
| 地址:郑州农业路与文化路交叉口 金国商厦11楼 |
有效日期:07/03/19 |
| 电话:66686081 63825067 68776358 |
地区:金水区 |
| 服务内容:郑州智灵童儿童潜能开发中心
Wisdom kids potential exploiture center
0—10岁儿童大脑潜能开发专业训练
智慧宝宝 全能妈妈
智灵童 早期教育专家
智灵童教育连锁机构总部
河南省早期教育示范基地
郑州市智慧父母家庭教育指导服务中心
2005年度中原百姓信赖的优秀教育机构
2006年度河南电视台推荐优秀诚信办学单位
教育部科学教育重点课题“0—6岁婴幼儿潜能开发研究” 课题成果推广中心
郑州智灵童是专业从事0—10岁儿童大脑潜能开发的教育培训机构。采用世界先进的前沿教育——感觉统合教育、七田真超级右脑开发教育、哈佛多元智能教育、奥尔夫音乐教育等理念，促使儿童在学习、思维、情感、运动、音乐领悟等方面卓越发展，有效开发儿童大脑潜能，让每一个孩子开启掌握未来的多元智能。
智灵童的六大优势：
◆河南最权威、最专业、最强师资阵容
◇河南规模最大、口碑最好、最具影响力品牌
◆最专业的智能测评系统，为孩子的全脑发展提供科学依据
◇智商+情商的全脑教育，让孩子所向披靡
◆幼教专家长期跟踪服务，提供个性化教育指导支持
◇“智慧父母学堂”塑造完美父母，打造和谐家庭教育
郑州智灵童潜能开发中心课程表
感受成功 体验快乐
——多 报 多优惠——
亲子启蒙班
感统潜能班
右脑开发班
科学创造班
新开设课程：奥尔夫音乐班
欢迎垂询、预约视听！ |
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我们过年不休息！ |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/02/08 |
| 地址:西大街187号西单公寓5楼19号(有电梯) |
有效日期:07/02/23 |
| 电话:１３８３７１９８７４２ |
地区:没填 |
| 服务内容:新春将至，小宝宝也要干干净净的过新年呀！
所以，为了可爱的小宝贝们，我们过年也不休息！
有在春节需要给小宝贝们洗澡游泳的请提前至电我们
我们将恭候你和宝宝的光临
联系电话：１３８３７１９８７４２ |
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诚邀合作经营儿童培训机构者 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/02/07 |
| 地址:郑州市文化路与丰产路向东20米河南省社会科学院soho世纪城西塔7e |
有效日期:08/02/07 |
| 电话:13592661980 |
地区:金水区 |
| 服务内容:京师教育是
北京师范大学教育学院学习效能开发教学实践基地和天线宝宝国际连锁集团感统智能省级发展中心以北师大和华中科技大学同济医学院为技术依托，主要从事学习效能开发（数学学习效能、注意力强化训练、儿童成长互动、333项目、父母效能等）感统智能开发、幼儿多元特色教育、天线宝宝亲子乐园
个别化行为矫正（多动倾向、自闭倾向、过度依恋、攻击性行为、社会交往不良、强迫倾向、焦虑情绪、攻击性行为、厌学等）及语数外培优、儿童心理、家庭教育咨询服务于一体的综合性教育培训机构。
本部自备三星级多媒体互动潜能开发中心，工作、生活条件优越。
专业化测评中心：感统智能测评、学习适应性测评、情绪情感测评
训练模式：个别化方案+一对一训练
培训特点：专设心理、行为督导教师，6人小班
三大活动中心独立开展服务安排：
我们夫妇二人在工作之余创建了以注意力强化训练为主的儿童学习效能开发中心，经过两年的风风雨雨，得到了众多家长的肯定和好评，不仅为天线宝宝在河南发展了20余家加盟店，而且在儿童学习效能应用开发领域积累了丰富的实践经验。因我们俩公务繁忙，学习实践活动过多，很难有太多的精力投入到经营和管理上，希望有意儿童教育事业的朋友参与合作经营，
合作经营条件：热爱儿童教育事业，亲和力强，并且有时间和精力直接参与经营和管理，有一定经济基础，有一定的相关工作经验特别是儿童教育市场开发和管理经验者为佳
联系电话：13592661980 李女士
网站：www.etjyw.com(儿童教育网) |
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京师教育 |
会员级别: |
| 服务类型:儿童早教 |
发布日期:07/01/21 |
| 地址:郑州市文化路丰产路东河南省社科院7G |
有效日期:07/01/21 |
| 电话:１３５９２６６１９８０ |
地区:金水区 |
| 服务内容:京师教育（儿童教育网：http//www.etjyw.com）以北师大和华中科技大学为技术依托，通过数理思维结合动作、行为、心理、情商训练致力于儿童基本学习能力的培养，解决学习的根本问题!
我部自备三星级多媒体全景互动学习潜能开发中心，有咱河南最专业的指导教师、最先进的感觉统合设施、最完善的的专家测评系统，条件优越，学员训练效果显著，参与北师大博士、硕士们的教学实践机会多多！
在刚刚过去的金色十月即迎来了省内八家特许加盟店的隆重开业！！！
专业化测评中心：感统智能测评、学习适应性测评、情绪情感测评
教学模式：个别化方案结合一对一训练
培训特点：专设心理、行为督导教师，6人小班
学习效能开发中心（4~14岁）：
注意力强化、感统智能、儿童成长互动、父母效能等
地址：郑州市文化路丰产路东河南省社科院10D
电话：0371-63938088
天线宝宝感统智能发展中心（0~7岁）：
感统亲子园、婴幼儿多元衔接教育（幼托）、蒙氏数理逻辑
地址：郑州市文化路丰产路东河南省社科院7G
电话：0371-63838998
个别化行为矫正中心：（0~14岁）多动倾向、自闭倾向等
地址：郑州市农业路61号16号楼西座
电话：0371-63931967 |
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